INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Según Howard Gardner, la neurología y la nueva ciencia cognitiva plantean la necesidad de superar el esquema clásico de inteligencia unitaria y sustituirlo por una concepción multiforme de esta. Los modelos que hablan de inteligencia como una única inteligencia general no pueden acoger la gran complejidad de la mente humana.

Teoría de las inteligencias múltiples:

En 1983, Gardner propuso siete inteligencias básicas susceptibles de ampliarse a medida que surgieran capacidades que cumplieran los requisitos para llegar a ser inteligencia:

• Inteligencia lingüística: es la capacidad que permite el uso y el manejo de la fonética de una lengua como sistema simbólico y de expresión. Esta inteligencia se empieza a desarrollar desde los primeros años de vida, desde que los niños empiezan a descubrir y jugar con el significado de las palabras, a expresar sentimientos, a hacer descripciones… Esta inteligencia se utiliza en la lectura de libros, en la escritura de textos, en la comprensión de palabras y en el uso del lenguaje. Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: leer, escribir, hablar, escuchar, pensar, narrar, improvisar y memorizar. PIENSAN EN PALABRAS.

• Inteligencia lógico-matemática: esta inteligencia se utiliza en la resolución de problemas matemáticos, en las cuentas bancarias… Se desarrolla desde los primeros años, pero su máximo desarrollo es en la adolescencia. Las personas que destacan en esta inteligencia manifiestan gusto por las combinaciones numéricas, para experimentar con fórmulas. Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: pensar críticamente, experimentar y resolver problemas numéricos, razonar, procesar, calcular, inferir y analizar. PIENSAN POR MEDIO DEL RAZONAMIENTO.

• Inteligencia viso-espacial: es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial Se utiliza en los desplazamientos por una ciudad o edificio, para componer un mapa, para orientarse en un espacio. A las personas que tienen una marcada tendencia espacial les gusta aprender mediante imágenes, fotografías…, les gusta dibujar, diseñar… Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: pintar, dibujar, observar, realizar esquemas, fotografiar, diseñar, clasificar y organizar… PIENSAN EN IMÁGENES Y FOTOGRAFÍAS.

• Inteligencia corporal-cinestésica: se refiere a la habilidad para controlar los movimientos del propio cuerpo, utilizar los objetos con destreza. El desarrollo motor empieza en los primeros meses de vida, con él se proyecta este tipo de inteligencia. Se utiliza en la práctica de deportes, baile… Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: bailar, actuar, realizar actividades deportivas y en general en la expresión corporal, escenificar, coordinar y equilibrar. PIENSAN POR MEDIO DE SENSACIONES SOMÁTICAS.

• Inteligencia musical: está relacionada con la habilidad para discriminar, asimilar y expresar diferentes formas musicales, también para apreciar y distinguir diferentes tonos, ritmos, timbres… Se utiliza para cantar una canción, para componer una melodía, tocar un instrumento… Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: cantar, tocar instrumentos, bailar y seguir el compás de una melodía, escuchar, silbar, tararear, componer. PIENSAN POR MEDIO DE RITMOS Y MELODÍAS.

• Inteligencia interpersonal: es la capacidad para entender a los demás. Se aplica en la relación con otras personas, para comprender sus motivos, deseos, emociones y comportamientos. El entorno familiar estimula esta inteligencia a los niños y niñas desde bien pequeños. Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: colaborar, interactuar, compartir, enseñar, intercambiar, relacionarse, comunicar, organizar, observar y empatizar. PIENSAN INTERCAMBIANDO IDEAS CON OTRAS PERSONAS.

• Inteligencia intrapersonal: hace referencia a la capacidad de formarse un modelo ajustado de uno mismo. Es la capacidad de acceder a tus sentimientos y emociones y utilizarlos para guiar el comportamiento y la conducta propia. Es una capacidad cognitiva que permite ver el estado de ánimo de uno mismo. Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: reflexionar, imaginar, razonar, valorar, planificar, soñar, pensar, evaluar. PIENSAN EN LA INTIMIDAD.

Años más tarde, en 2001, se añadió una octava inteligencia:

• Inteligencia naturalista: se refiere a las habilidades que permiten a las personas comprender las características del mundo natural y cómo desarrollarse en él. La inteligencia naturalista se empieza a desarrollar desde bien pequeños a través de la interacción, la observación y la exploración del entorno. Las personas con este tipo de inteligencia muestran habilidad para: explorar, observar, cuidar a los seres vivos, clasificar, percibir, captar, coleccionar y experimentar.

Las experiencias cristalizantes o las experiencias paralizantes son dos procesos clave en el desarrollo de la inteligencia.

Las cristalizantes son los «puntos clave» en el desarrollo de los talentos y las habilidades de una persona. A menudo, estos hechos se producen en la temprana infancia pero pueden presentarse en cualquier momento de la vida.. Son las chispas que encienden una inteligencia e inician su desarrollo hacia la madurez.

De manera inversa, el término experiencias paralizantes «cierran las puertas» de las inteligencias. A menudo están llenas de vergüenza, culpa, temor, ira y otras emociones que impiden a nuestras inteligencias crecer y desarrollarse.

En Genios Geniales creemos que el aprendizaje es un camino de autoconocimiento y autorrealización y queremos que todas las personas tengan la oportunidad de experimentar sensaciones que estimulen todas sus inteligencias y desarrollen su creatividad en aquellas actividades que les producen emociones más positivas: alegría, satisfacción, motivación…

Es por eso que en todos nuestros proyectos desarrollamos espacios en los que se trabaja cada una de las inteligencias, para que todo el mundo desarrolle su potencial y se encuentre totalmente cómodo en nuestras actividades.